我的画板之路
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这是一群对数学有情、有义、有思考的年轻或不年经的人，在画板的家园里结出色彩斑澜的数学硕果，收获的季节与众人分享，个中滋味纷说短长，画板家园有你、有我、有我们的世界！
——课件制作学习交流群（178733124）
我的画板之路
程小璐
大家好，我是福州黎明中学的程小璐。从我成为老师的那天起，我就知道有几何画板这个工具。但是当时的几何画板的动画制作还十分困难，没有现在这么多的工具，所以使用起来很有难度，我的畏难心理让我一直不敢去碰触这个软件，但是我又十分羡慕能够用几何画板制作动画的老师。
近年来，几何画板的使用越来越方便，而且在教学中也越来越体现出它的优越性，它的动画演示功能和准确性是其他软件很难替代的。刚好在2017年6月29日的福州骨干教师培训中认识了张祖冬老师，听了祖冬老师的几何画板使用讲座。张老师深入浅出的讲授让我觉得几何画板的使用也没有这么高深莫测，让我一下子对几何画板的使用充满了信心。
暑假时，我将祖冬老师放在网络平台上的几何画板教学课程看了一遍，受益匪浅。但是毕竟实践经验少，做起课件来还是困难重重。有幸张祖冬老师让我加入了他的团队，在公众号上解析2017年全国中考的压轴题。一开始我还“提心吊胆”，生怕我的画板水平不过关，文章写得不够好，拖团队的后腿。是张老师给了我信心，团队这个“大家庭”里的老师们都给了我很大的帮助。在公众号上，我陆续发表了湖北武汉倒一倒二，湖北天门倒一倒二，湖北十堰倒一倒二，湖北荆门倒一倒二等文章解析，在解析中大量插入了几何画板的作图。在一开始写这些文章的时候，真的是十分痛苦，很多时候的设想都没有办法在几何画板中转化为图形。幸好有团队的老师们群策群力，大家有问题都可以在群里互相交流互相讨论，让我受益匪浅。还有张老师为我们保驾护航，将我们解决不了的问题汇总之后进行解答，使老师们的画板水平又有了提高。
不间断的使用几何画板，让我们的画板水平有了提升。之后，张老师又让我加入了画板制作交流群，作为授课老师和大家一起交流。这时候我的心更加是“七上八下”，我觉得我的制作水平还是小学生级别，正式需要向别人学习的时候，怎么给大家上课呢。这时候张老师又鼓励我们一定要上。压力也是一种动力。在我第一次上课前，我比上市级公开课还紧张。幸好有张老师和团队中各位老师的帮忙，解决了我一个又一个问题。让我顺利地完成了交流群中的第一堂课《湖北天门倒一画板制作》
在这样几个月的学习中，我从一张白纸，到稍稍入门，感觉自己提升了很多，也不怕用几何画板上课，例如这次在学校中我上最短路径的公开课，期中，我就用几何画板来表示造桥选址问题的演示，更加形象直观，并借此录制了微课，利用微课来上课，感觉在课堂上讲解更加轻松了。
当然距离渐入佳境还有很长的路要走。希望有更多的同道中人加入我们，让我们一起体会几何画板的乐趣！
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